thumbnail_https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

Pro-Q-Kine

Therapeuten

Kinesitherapeuten (pediatrisch)

Logopedisten

Ergotherapeuten

In de praktijk komen we steeds meer in contact met kinderen en jongeren met ASS. Het is niet altijd even gemakkelijk om deze kinderen te *motiveren* tot therapie.

Elke dag zit de dag gevuld met heel wat activiteiten. Vaak met dingen die we leuk vinden en graag doen, maar soms met heel wat minder boeiende zaken. Omdat het moet. Of toch niet?

Waarom doen mensen eigenlijk wat ze doen?
Waar halen we onze motivatie vandaan?
Tijdens deze interactieve dag krijg je een heldere blik in de **zelfdeterminatietheorie** (Deci & Ryan, 2000) en leggen we natuurlijk meteen uit wat dit betekent voor kinderen en jongeren met autisme.

Want ook bij hen duiken wel eens *motivatiemoeilijkheden* en weerstand op.

Het kader van de zelfdeterminatietheorie biedt dan een heleboel inspiratie om als begeleider aan de slag te gaan.

De tips die je in deze lezing krijgt focussen vooral op hoe je motivatie kan verhogen en weerstand kan aanpakken.

Zijn beloningen zinvol of net niet?
Moeten we alles leuk maken?
Hoe leg je uit waarom sommige activiteiten echt wel belangrijk zijn?
Welke *visualisaties* hebben een effect op motivatie?
Verwacht geen mirakels, maar **eerlijke strategieën** om *autismevriendelijk * te werken aan motivatie. Deze interactieve lezing is gericht naar professionals die werken met kinderen en jongeren met autisme met een (rand)normale begaafdheid.

Er wordt geen basiskennis van autistisch denken meer behandeld. Dit is verwachte voorkennis.


**Dagindeling**

9u-12u30
- inleiding in de zelfdeterminatietheorie
- overeenkomsten en verschillen bij autisme

12u30-13u30
- lunch

13u30-17u
- tips om kinderen en jongeren met autisme te motiveren

medium_Motivatie bij ASS.png

small_Motivatie bij ASS.png

thumbnail_Motivatie bij ASS.png

Motivatie bij ASS.png

Certificaat

Syllabus

Kobe Vanroy

medium_Kobe Vanroy.png

small_Kobe Vanroy.png

thumbnail_Kobe Vanroy.png

Kobe Vanroy.png

De Casteleer | Kasterlee BE

17 januari 2025: Motiveren van kinderen en jongeren met ASS

Motiveren van kinderen en jongeren met ASS

Kinesitherapeuten

Klinische redenering in psychomotorische diagnostiek en evaluatie.

In dit online traject begeleiden we je stap voor stap door de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Second Edition (BOT-2) test binnen de psychomotorische diagnostiek. 
Je leert hoe je de test kunt afnemen, interpreteren, en rapporteren, zodat je cliënten optimaal kunt ondersteunen.

Deze online opleiding bestaat uit:
Over ons
Inleiding
Module 1: Hoe kies ik de geschikte testen aan de hand van de aanmeldingsvraag?
Module 2: BOT-2: afname en interpretatie
Module 3: Verslaggeving
Slot
Toets
Evaluatie

Je volgt dit traject op eigen tempo. 
Na betaling ontvang je een link naar de opleiding. Je krijgt dan 3 maanden toegang tot deze link.
Op het einde van het traject, krijg je een toets om de accreditatie te verkrijgen.

medium_foto bot-2 (1).png

small_foto bot-2 (1).png

thumbnail_foto bot-2 (1).png

foto bot-2 (1).png

Ann & Mieke

large_2Ann & Mieke.jpg

medium_2Ann & Mieke.jpg

small_2Ann & Mieke.jpg

thumbnail_2Ann & Mieke.jpg

2Ann & Mieke.jpg

On demand

Online | Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

Kinderfysiotherapeuten

Kinderoefentherapeuten

Tijdens deze studiedag bekijken we het rekenen tot 100. 

Kinderen met **rekenproblemen** worden frequent aangemeld in de praktijk. We spreken dan over de brug maken met grotere getallen, de maal- en deeltafels,...

Getallen worden alsmaar complexer, er zijn 4 hoofdbewerkingen en er worden al meervoudige taken verwacht om wiskundige moeilijkheden op te lossen. 

De motorische ontwikkeling speelt hierbij een belangrijke rol. We gaan tijdens deze studiedag na welke impact motoriek heeft op rekenproblemen. We bekijken voor ieder topic wat kan mislopen en hoe je als therapeut kan remediëren en ondersteunen om het rekenen vlotter te laten verlopen voor het kind. 

Waarom spiegelen kinderen getallen? 
Hoe kunnen we kinderen meer inzicht laten krijgen in de verschillende bewerkingen?
Welke motorische vaardigheden zijn hiervoor nodig?
Hoe kunnen we rekenzwakke kinderen tot metacognitie krijgen?
In deze opleiding leggen we voldoende linken tussen de ontwikkeling van de psychomotoriek en het rekenen. 

We leggen **linken met de literatuur** die de motorische vaardigheden relateren aan het rekenen. Wat is er reeds dmv onderzoek duidelijk geworden?

De opleiding start om 9u. Lunchpauze is voorzien van 12u30 tot 13u30. We ronden de dag af om 17u00. 



**Leerdoelen**

De deelnemer krijgt inzicht in het ontstaan en de samenhang van rekenmoeilijkheden.

De deelnemer leert de relatie tussen rekenmoeilijkheden en onderliggende motorische vaardigheden herkennen.

De deelnemer krijgt tools om concreet met rekenproblemen en onderliggende moeilijkheden aan de slag te gaan.

De deelnemer leert therapeutische vaardigheden toepassen binnen het domein van het aanvankelijk rekenen.

De deelnemer leert specifieke interventietechnieken, startend vanuit de motorisch ontwikkeling van het kind.

De deelnemer gaat naar huis met heel concrete handvaten en spelideeën om op een kindvriendelijke wijze aan de slag te gaan.



De opleiding start om 9u. Lunchpauze is voorzien van 12u30 tot 13u30. We ronden de dag af om 17u00. 


medium_rekenen tot 100.png

small_rekenen tot 100.png

thumbnail_rekenen tot 100.png

rekenen tot 100.png

Hilde Heuninck

medium_Hilde Heuninck.png

small_Hilde Heuninck.png

thumbnail_Hilde Heuninck.png

Hilde Heuninck.png

23 mei 2025: Rekenen tot 100

Rekenen tot 100: hoe helpen we rekenzwakke kinderen?

Fysiotherapeuten

**Eén derde**  van de volwassenen in België geeft aan te kampen met één of andere vorm van slaapprobleem. 

De meerderheid van deze problemen wordt farmacologisch aangepakt. Slaapproblemen zijn echter multifactorieel en in hoofdzaak veroorzaakt door onderliggend gedrag.

In deze opleiding wordt ingezoomd op de **basis van slaap, slaapvorming en ontstaan van slaapproblemen**. 

Het tweede deel van de opleiding bestaat uit de **niet-farmacologische aanpak** van slaapproblemen bij volwassenen waarin er wordt er geoefend op **relaxatietechnieken**, cognitieve oefeningen uit **cognitieve gedragstherapie, ACT en mindfulness.**

large_slaap volwassenen.webp

medium_slaap volwassenen.webp

small_slaap volwassenen.webp

thumbnail_slaap volwassenen.webp

slaap volwassenen.webp

Hand-outs

Julie Vanderlinden

medium_spreker Julie Vanderlinden.png

small_spreker Julie Vanderlinden.png

thumbnail_spreker Julie Vanderlinden.png

spreker Julie Vanderlinden.png

In deze **online** opleidingsdag verdiepen we ons in de wereld van slaapfysiologie en slaapvorming. 

Tijdens deze sessie krijg je een duidelijk beeld van de biologische processen die slaap beïnvloeden , van de complexe interacties in de hersenen en de invloeden van externe factoren op onze slaap slaapcycli.

Deze theoretische basis is essentieel voor het begrijpen en aanpakken van slaapproblemen bij volwassenen en vormt een goede basis om slaapgerelateerde kwesties effectief te beheren.

Deels Online

Dag 1: Introductie en theoretische onderbouw van slaap bij volwassenen

Tijdens onze tweede opleidingsdag, die in Kasterlee plaatsvindt, zullen we dieper ingaan op **praktische vaardigheden en technieken** om slaapproblemen bij volwassenen effectief te beheren. 


De volgende aspecten zullen centraal staan

**Aanpak**
We bespreken en demonstreren verschillende methoden om slaapproblemen bij volwassenen aan te pakken, zoals *gedragsinterventies* en *omgevingsaanpassingen* die bevorderlijk zijn voor een betere slaap.

**Ontspanningstechnieken**
Deelnemers leren diverse *ontspanningstechnieken * die kunnen helpen bij het verminderen van slaapgerelateerde problemen. Dit omvat technieken zoals diepe *ademhalingsoefeningen* , *progressieve spierontspanning en mindfulness* , die allen bijdragen aan het verbeteren van de slaapkwaliteit.

**Casuïstiek**
We passen de geleerde theorieën en technieken toe op echte casussen. Deelnemers krijgen de kans om in groepen te werken aan *specifieke patiëntscenario's*, waardoor ze praktische ervaring opdoen met het diagnosticeren en formuleren van behandelplannen.

Deze **interactieve en hands-on sessie** is ontworpen om zorgprofessionals uit te rusten met de noodzakelijke vaardigheden om courante slaapmoeilijkheden of veelvoorkomende slaapproblemen bij volwassenen te herkennen, te begrijpen en effectief te behandelen. Je gaat naar huis met tips en tricks die je onmiddellijk kan toepassen. 



Dag 2: Praktische toepassing: aanpak, ontspanningstechnieken en casuïstiek bij volwassenen

Slaap en slaapproblemen bij volwassenen (18-65 jaar)

Oefentherapeuten

Als kinderkinesitherapeut krijg je vaak te maken met jonge kinderen met een **vertraagde of atypische ontwikkeling**. Deze baby’s en peuters kunnen hypotoon, hypermobiel, gespannen of hebben een voorkeurshouding. Hun ontwikkeling verloopt **anders**, en ouders reageren hier verschillend op: van bezorgdheid tot het geloof dat elk kind zijn eigen tempo mag volgen.

Hoe ga je als therapeut te werk? Het **vroegtijdig herkennen** van alarmsignalen en het **ondersteunen **van de ontwikkeling van jonge kinderen is onze verantwoordelijkheid, maar het is niet altijd eenvoudig.

Tijdens deze praktijkgerichte studiedag bieden we je **concrete handvaten** om de vroege ontwikkeling van kinderen te beoordelen en doelgericht te handelen binnen een brede context.


**Dagprogramma**:

Voormiddag:
Wat zijn alarmsignalen?
Herkennen van markers voor onderliggende pathologieën
Wanneer is doorverwijzing voor verder onderzoek nodig?
Methoden voor het onderzoeken en beoordelen van alarmsignalen

Namiddag:
Praktisch onderzoek van een baby
Klinisch redeneren en handelen aan de hand van casussen
Hands-on oefeningen met poppen

Schrijf je in voor deze opleiding en verbeter je vaardigheden in het detecteren en aanpakken van vroege alarmsignalen bij jonge kinderen.

medium_alarmsignalen vroege ontwikkeling.png

small_alarmsignalen vroege ontwikkeling.png

thumbnail_alarmsignalen vroege ontwikkeling.png

alarmsignalen vroege ontwikkeling.png

Katleen Onderbeke

medium_Katleen Onderbeke.png

small_Katleen Onderbeke.png

thumbnail_Katleen Onderbeke.png

Katleen Onderbeke.png

14 februari 2025: Alarmsignalen in de vroege ontwikkeling

Alarmsignalen in de vroege ontwikkeling (0- 2jaar): van inzicht naar interventie

Een goede gezondheid en fitheid is belangrijk voor alle mensen, maar dit kan een uitdaging zijn voor kinderen met Cerebrale Parese. 'Exercise Is Medicine' is een wereldwijd initiatief om artsen, kindertherapeuten en andere zorgprofessionals te mobiliseren om meer aandacht te hebben voor lichaamsbeweging. Dat kan door het bevorderen of voorschrijven van fysieke activiteiten om ziekten die van invloed zijn op de gezondheid te voorkomen, te verminderen, te beheren of te behandelen. Dit initiatief heeft ook geresulteerd in een toegenomen belangstelling voor beweegprogramma's voor kinderen met Cerebrale Parese

In de voormiddag gaan we dieper in op de basis van de inspanningsfysiologie bij kinderen, met en zonder Cerebrale Parese. Hierbij wordt stil gestaan bij de gevolgen van een slechte fysieke fitheid voor de gezondheid van personen met Cerebrale Parese. Na dit theoretische luik zullen er verschillende (veld)testen worden besproken die geschikt zijn om bij kinderen met CP de aerobe en anaerobe capaciteit en de spierkracht te meten. Bij de bespreking wordt stil gestaan bij de uitvoerbaarheid, de betrouwbaarheid en de validiteit van de verschillende testen.
Vervolgens worden verschillende interventies besproken die kunnen worden ingezet om de spierkracht, de conditie of het sprintvermogen van kinderen met CP te vergroten. Hoe stel je een trainingsprogramma op? Wat zij de tips en tricks?

Na een broodjeslunch gaan we praktisch aan de slag. We oefenen de verschillende testen in die kunnen worden ingezet in de praktijk voor kinderen met CP. Daarna leer je in kleine groepen om een trainingsprogramma op te stellen voor deze doelgroep.

Als afsluiting van de dag staan we nog stil bij het onderwerp slaap. Gezien de heterogeniteit van de beperkingen die vaak voorkomen binnen de kinderrevalidatie, is het verbeteren van de fysieke activiteit alleen niet voldoende om de gezondheid en fysieke fitheid te verbeteren. Dit kan met name aan de orde zijn bij kinderen met meer fysieke beperkingen die niet ambulant zijn. Op dit moment kunnen er dan ook kansen worden gemist om de gezondheid van kinderen te bevorderen.  

In deze presentatie worden kinderfysiotherapeuten en andere zorgverleners gemotiveerd om, naast de bevordering van fysieke activiteit, ook aandacht te hebben voor het belang slaap. 

9.00-12.00 theorie inspanningsfysiologie bij kinderen met CP (testen en trainen)
12.00-13.00 lunch 
13.00-14.30 praktijk inspanningstesten
14.30-16.00 praktijk fitnesstraining
16.00-17.00 slaap bij kinderen met CP en hun ouders

medium_CP.png

small_CP.png

thumbnail_CP.png

CP.png

Olaf Verschuren

medium_Olaf Verschuren.png

small_Olaf Verschuren.png

thumbnail_Olaf Verschuren.png

Olaf Verschuren.png

22 maart 2025: Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

Tijdens deze tweedaagse opleiding duik je diep in de pulmonale problematiek bij kinderen van 0 tot 18 jaar. 
De opleiding biedt een gedegen theoretische en wetenschappelijke basis, aangevuld met veel praktische toepassingen voor onderzoek en behandeling van kinderen met longproblemen. 
Je leert over diverse longziekten en krijgt de kans om praktijkervaring op te doen met observatie- en behandeltechnieken.

**Dagindeling**:
Dag 1:
Pathologie (kinderlongarts): Inzicht in verschillende longziekten bij kinderen.
Anatomie en fysiologie (kinderlongarts): Begrip van de opbouw en werking van de kinderlongen.
Longfunctie (kinderlongarts): Methoden om de longfunctie bij kinderen te meten.
Anamnese: Het afnemen van een uitgebreide medische geschiedenis.
Observatie (theorie, filmpjes): Technieken voor het observeren van ademhalingsproblemen, ondersteund door visueel materiaal.
Dag 2:
Onderzoek (theorie, filmpjes, praktijk): Praktische vaardigheden in het onderzoeken van kinderen met longproblemen.
Behandeling (theorie, filmpjes, praktijk): Toepassing van behandeltechnieken, ondersteund door theorie en visueel materiaal.

Door deze opleiding ben je beter voorbereid om kinderen met pulmonale problemen te onderzoeken, te diagnosticeren en te behandelen, waardoor je een waardevolle bijdrage levert aan hun gezondheid en welzijn.

Elke dag start om 9u. Er is een lunchpauze voorzien van 12u30 tot 13u30. De dag eindigt om 17u.

medium_Pulmonale expertise.png

small_Pulmonale expertise.png

thumbnail_Pulmonale expertise.png

Pulmonale expertise.png

Tabitha Zanen - van den Adel

medium_Tabitha Zanen.png

small_Tabitha Zanen.png

thumbnail_Tabitha Zanen.png

Tabitha Zanen.png

dr. Martijn den Dekker

medium_dr. Martijn den Dekker.png

small_dr. Martijn den Dekker.png

thumbnail_dr. Martijn den Dekker.png

dr. Martijn den Dekker.png

Suzan Moors

medium_Suzan Moors.png

small_Suzan Moors.png

thumbnail_Suzan Moors.png

Suzan Moors.png

Dag 1 pulmonale expertise

Dag 2 pulmonale expertise

Pulmonale expertise bij kinderen: van diagnose tot behandeling

Metend rekenen is een complex domein in de rekenwereld. Eerst en vooral steunt het sterk op het inzicht in de getal structuur, met dat grote verschil dat nu iedere maateenheid als eenheid kan fungeren. Niet eenvoudig voor kinderen die het lastig hebben met rekenen. Maar daarnaast worden er ook geacht de verhoudingen tussen de verschillende maateenheden te vatten en wakker te blijven voor de specifieke realistische contexten waarin deze elementen zich voordoen. 

Meetkunde is dan weer één van de meest talig gerichte rekendomeinen met een eigen vocabularium. 
Rekenzwakke kinderen hebben het vaak op beide domeinen lastig, maar dispensaties zijn slechts in beperkte mate mogelijk. 
De verbondenheid met de realiteit maakt dat niemand op volwassen leeftijd ontsnapt aan het berekenen van omtrekken, oppervlakten, gewichten of tijdsduur.

Tijdens deze studiedag bekijken we in een eerste deel hoe we kinderen kunnen helpen op inzichtelijke wijze om te gaan met de enkelvoudige maateenheden en met het complexe gegeven van de tijd. 
Vervolgens bespreken we de gecombineerde oppervlakte en inhoudsmaten. 
Op het gebied van meetkunde zien we hoe ook rekenzwakke kinderen de complexe woordenschat rond lijnen, vlakke figuren en lichamen kunnen linken aan de realiteit en ze actief kunnen hanteren in realistische situaties. 
We geven uiteraard ook tips om de inzichten speels in te oefenen.

**Dagindeling**
- inleiding met een plan van aanpak

- in detail uitgewerkt voor lengtematen (nood aan een maat uitlokken, standaardmaat verkennen, afgeleide maten verkennen, meetinstrumenten en referentiematen opbouwen, aflezend meten, omzettingen, meten in de werkelijkheid)

- Optellen uitgebreid naar de andere tiendelige maten
- tijd (verkennen, standaardmaten, klok lezen analoog en digitaal, in de werkelijkheid)
  
- meetkunde (terminologie rond lijnen, vlakke figuren, omtrek en oppervlakte, ruimtelijke figuren)
        
Iedere topic start met observeren en/of achtergrondinformatie. 
Daarna worden de veel voorkomende fouten (interactief) besproken en wordt het remediëren ingeoefend. Dit laatste kan zowel aan de hand van video’s, demonstraties en/of werken in kleine groepjes.



medium_Metend rekenen.png

small_Metend rekenen.png

thumbnail_Metend rekenen.png

Metend rekenen.png

3 oktober 2025: Rekenen in de realiteit

Rekenen in de realiteit: maateenheden, tijd en meetkunde voor rekenzwakke kinderen

Deze opleiding geeft je de kans om **basiskennis en -vaardigheden** op te bouwen. 

Je leert de tools kennen die je nodig hebt om een eenvoudige casus binnen de kankerrevalidatie aan te pakken en te monitoren.



**Programma van de dag**:

**9u - 11u**: Introductie tot de **nevenwerkingen** van kankers en hun **behandelingen**
Je ontdekt de verschillende bijwerkingen van kankerbehandelingen zoals chemotherapie, radiotherapie en chirurgie. Daarnaast leer je de impact van deze behandelingen op het fysieke functioneren van de patiënt kennen, en hoe je dit kunt **linken** aan **kinesitherapeutische behandelingen**.

**11u - 12u30**: **Basisprincipes** van ‘exercise oncology’ en de **rol van fysieke activiteit**
Je krijgt inzicht in hoe fysieke activiteit **bijdraagt aan het herstel** van oncologische patiënten, en je kunt dit wetenschappelijk onderbouwen. Je leert de basisprincipes van ‘exercise oncology’ en past ze toe op revalidatieplannen, waarbij je vooral kijkt naar hoe **beweging** kan helpen bij **vermoeidheid** en het **verbeteren** van de **fysieke conditie** van de patiënt.

**12u30 - 13u30**: Lunch **@decasteleer**

**13u30 - 15u30**: **Intake** en **screening** van de patiënt + **rode vlaggen** (incl. casuïstiek)
Je leert hoe je een **grondige intake** uitvoert van de oncologische patiënt, met oog voor medische voorgeschiedenis, symptomen en mogelijke complicaties. Je **herkent rode vlaggen** die kunnen wijzen op een verhoogd risico of acute complicaties, zoals metastasen, trombose of hartproblemen. Samen met de groep oefen je **casussen** om rode vlaggen te identificeren en hier gepast op te reageren.

**15u30 - 17u**: **Opstellen van een trainingsprogramma** volgens de KNGF-richtlijn 2022 (incl. casuïstiek)
Je leert hoe je een gepersonaliseerd **trainingsprogramma** opstelt voor oncologische patiënten, gebaseerd op de **KNGF-richtlijnen**. Je krijgt praktijkvoorbeelden (**casuïstiek**) om te **analyseren** en **oplossingen** te vinden voor eventuele uitdagingen bij het maken van een trainingsschema. Tot slot leer je hoe je de **voortgang** van de patiënt kunt **monitoren** en het programma **aanpast** aan veranderingen in de gezondheidstoestand.

medium_oncologische revalidatie.png

small_oncologische revalidatie.png

thumbnail_oncologische revalidatie.png

oncologische revalidatie.png

Sophie Van Dijck

medium_spreker Sophie Van Dijck.png

small_spreker Sophie Van Dijck.png

thumbnail_spreker Sophie Van Dijck.png

spreker Sophie Van Dijck.png

An De Groef

medium_spreker An De Groef.png

small_spreker An De Groef.png

thumbnail_spreker An De Groef.png

spreker An De Groef.png

In deze cursus leer je de **basis van kankerrevalidatie**: van de impact van behandelingen tot hoe je een gepersonaliseerd trainingsprogramma opstelt volgens de KNGF-richtlijnen. 

Je gaat aan de slag met intake, screening en het herkennen van rode vlaggen, en krijgt praktische tools om oncologische patiënten te helpen via fysieke activiteit en wetenschappelijk onderbouwde methodes.

17 november 2025 @decasteleer

Introductie tot fysieke revalidatie van oncologische patiënten

Tijdens deze tweedaagse opleiding verdiepen we ons in orthopedische klachten bij kinderen. 
Deze problemen vinden doorgaans hun oorsprong in het bewegingsapparaat van kinderen en adolescenten. De opleiding is verdeeld over twee dagen, waarbij we op de eerste dag het onderste lidmaat en gerelateerde pathologieën behandelen. Op de tweede dag staat de wervelkolom en het bovenste lidmaat centraal.

Op de eerste dag bieden we een grondige verkenning van mogelijke pathologieën die zich kunnen voordoen in het onderste lidmaat, zoals de ziekte van Sever, Osgood-Schlatter, heupdysplasie, patellofemorale klachten, en groeipijnen. Je leert een gestructureerde aanpak voor deze klachten te ontwikkelen en effectieve behandeltechnieken toe te passen. We sluiten af met een aantal casussen waarbij je zelf actief aan de slag gaat. 

Op de tweede dag van de opleiding richten we onze aandacht op de wervelkolom en het bovenste lidmaat, 

Deze tweedaagse opleiding is een meerwaarde voor elke pediatrische kinesitherapeut.

DAGINDELING
De opleiding begint beide dagen om 9 uur en eindigt om 17 uur. Tussen 12.30 en 13.30 uur is er een lunchpauze voorzien.

Eerste dag: Theorie en praktijk gerelateerd aan het onderste lidmaat.
Tweede dag: Theorie en praktijk gerelateerd aan de wervelkolom en het bovenste lidmaat,

medium_foto orthop.png

small_foto orthop.png

thumbnail_foto orthop.png

foto orthop.png

Tom Ceyssens

medium_Tom Ceyssens.png

small_Tom Ceyssens.png

thumbnail_Tom Ceyssens.png

Tom Ceyssens.png

Dag 1 Orthopedische aandoeningen

Dag 2 Orthopedische aandoeningen

Orthopedische aandoeningen bij kinderen en adolescenten

Ondernemers

Ontdek hoe je jouw paramedische of medische praktijk, of kleine onderneming, succesvol promoot op social media met onze interactieve opleiding. 
In één dag leer je alles over het creëren van overtuigende content en het effectief inzetten van advertenties. 

Start de dag met het opstellen van een solide contentplan en ontdek hoe je aantrekkelijke teksten schrijft en de perfecte foto’s maakt met je smartphone. 
In de namiddag duiken we dieper in de wereld van META Business Manager, leren we je hoe vooraf posts in te plannen, promoties te beheren en de resultaten van je inspanningen te analyseren. Versterk je online aanwezigheid en trek meer cliënten aan met onze praktische tips en tools. 

Deze opleiding is speciaal ontworpen voor professionals zoals jij, gericht op direct toepasbare vaardigheden in de dynamische wereld van social media.

**Planning**
Start 9u
Voormiddag (content creatie) 
- Hoe maak je een content plan / - kalender op?
- Hoe schrijf je een wervende social media tekst?
- Welke hashtags kun je het best gebruiken?
- Hoe kom je tot de beste foto’s met je smartphone? (basis)
12u30-13u30: lunch
Namiddag (advertentie + tools)
- Hoe werkt META Business Manager?
- Hoe plan je op voorhand posts in? 
- Hoe promoot je een bericht op META (Facebook en Instagram)?
- Hoe meet je het succes van je advertenties en kanalen?
- Welke (gratis) tools zijn verder interessant bij social media management?
Einde 17u

medium_foto social media.png

small_foto social media.png

thumbnail_foto social media.png

foto social media.png

Emma Liekens

medium_Emma Liekens.png

small_Emma Liekens.png

thumbnail_Emma Liekens.png

Emma Liekens.png

6 mei 2025: Optimaliseer je impact op social media

Optimaliseer je impact op social media

**Ben je op zoek naar een creatieve en speelse manier om materialen te ontwikkelen voor je kinderpraktijk?**
Dan ben je bij deze opleiding aan het juiste adres!

**Waarom?**
We geloven erin dat spelen essentieel is voor de ontwikkeling van kinderen. Daarom hebben we een unieke en leuke cursus ontwikkeld waarin we je leren hoe je met het gebruiksvriendelijke programma Canva boeiende en educatieve materialen kunt ontwerpen.

**Wat bieden we?**
Onze opleiding "Spelenderwijs ontwerpen: Canva in de kinderpraktijk" neemt je mee op een creatieve reis. 
Leer hoe je kleurrijke posters, interactieve spelkaarten, uitnodigende activiteitenbladen en nog veel meer kunt maken. 
Alles wat je nodig hebt om de verbeelding van kinderen te prikkelen en hun leerervaring te verrijken!

**Wat kun je verwachten?**
Als je tijdens onze opleiding 'Canva als tool voor jouw communicatie' de basisprincipes en designtechnieken geleerd hebt, leer je  hier alle ins en outs van Canva om je concreet materiaal te maken.
Je krijgt stap-voor-stap begeleiding bij het maken van materialen die direct toepasbaar zijn in je kinderpraktijk.
De dag is een mix van instructie en hands-on oefeningen om je vaardigheden te versterken.
Een dag vol ideeën en inspiratie die je met mekaar kan delen.

**Klaar om je creativiteit te laten bloeien en je kinderpraktijk naar een hoger niveau te tillen?**
Schrijf je vandaag nog in voor "Spelenderwijs ontwerpen: Canva in de kinderpraktijk" en ontdek de magie van Canva!

**Voorwaarden voor deelname** aan de opleiding 'Spelenderwijs ontwerpen met Canva in de kinderpraktijk'
Om optimaal te kunnen deelnemen aan deze opleiding, verwachten we dat je al een basiskennis van Canva hebt. 
Dit betekent dat je:
* een merkcentrum kunt aanmaken
* met lagen kunt werken
* elementen kunt toevoegen aan je ontwerpen  

Ben je niet zeker of je over de juiste voorkennis beschikt? Geen probleem! Stuur ons een e-mail en we helpen je graag verder. Zo bekijken we samen of deze opleiding geschikt is voor jou of hoe we je kunnen ondersteunen om de benodigde kennis op te bouwen.


We kijken ernaar uit om samen met jou te ontwerpen en spelen!



thumbnail_Canva spelenderwijs.png

Canva spelenderwijs.png

Handboek

Kathleen De Laet

medium_Kathleen De Laet.png

small_Kathleen De Laet.png

thumbnail_Kathleen De Laet.png

Kathleen De Laet.png

Regio Kasterlee-Retie

Spelenderwijs ontwerpen: Canva in de kinderpraktijk

**Wanneer spreken we van een zwakke fijne motoriek?**

In deze opleiding ontdek je het **verschil** tussen **grove** en **fijne** motoriek en andere motorische vaardigheden.

We nemen je mee door de **12 voorwaarden** en onderdelen die cruciaal zijn voor fijne motoriek. Niet alleen **theorie** komt aan bod, maar ook de **praktijk**. We combineren **kwantitatieve testresultaten** met **kwalitatieve observaties** om doelstellingen te bepalen voor de fijne motoriek.

Je krijgt een concreet **stappenplan** om de moeilijkheidsgraad van fijnmotorische activiteiten op te bouwen of af te bouwen. Daarnaast bereiden we je voor op de eerste sessies, waarbij we **creatief** leren omgaan met verschillende materialen.

Op een interactieve manier leer je de favoriete fijnmotorische materialen van je collega's kennen.


**Dagprogramma**

9:00 - 9:15 Introductie: Wie is wie? Waar loop jij tegenaan?

9:15 - 9:45 Wat is fijne motoriek? Activiteiten rangschikken: grove motoriek, fijne motoriek en coördinatie

9:45 - 10:15 De 12 voorwaarden en onderdelen van fijne motoriek: een overzicht

10:30 - 11:00 Welke dagelijkse activiteiten zijn moeilijk? Hoe melden kinderen zich aan? Wat halen we uit de anamnese?

11:00 - 12:00 Welke testen en onderzoeken zijn geschikt?

12:00 - 13:00 Lunch @decasteleer

13:00 - 14:00 Testresultaten omzetten naar praktijk: de 25 gouden regels

14:00 - 14:30 Stappenplannen: één stappenplan overlopen en uitvoeren

14:30 - 15:15 Oefeningen met de fijnmotoriek-doos: materiaal verzamelen per doelstelling, dan combineren tot één oefening

15:45 - 16:45 Materialen uit de handel: breng 3 favoriete fijnmotorische materialen of spelletjes mee

16:45 - 17:00 Afronding en vragen


medium_foto fijne motoriek.png

small_foto fijne motoriek.png

thumbnail_foto fijne motoriek.png

foto fijne motoriek.png

Karen Vermeerbergen

medium_Karen Vermeerbergen.png

small_Karen Vermeerbergen.png

thumbnail_Karen Vermeerbergen.png

Karen Vermeerbergen.png

Elien Schoonjans

medium_Elien Schoonjans.png

small_Elien Schoonjans.png

thumbnail_Elien Schoonjans.png

Elien Schoonjans.png

In deze opleiding leer je het verschil tussen grove en fijne motoriek en verken je de 12 voorwaarden voor een goede fijne motoriek. 

We combineren theorie met praktijk, waarbij we testresultaten omzetten in doelgerichte activiteiten. 

Je maakt kennis met stappenplannen en leert creatief omgaan met materialen. 

Interactief ontdek je elkaars favoriete fijnmotorische materialen en technieken.

Als fijne motoriek moeilijk gaat

Accreditatie PQK aangevraagd

Slaapproblemen bij baby's, peuters en kleuters komen vaak voor in de zorgpraktijk. Daarom is het belangrijk om als therapeut inzicht te verwerven in **slaapfysiologie** van het jonge kind om ouders te helpen bij het moeilijk slapen of **verstoorde slaappatronen** bij hun baby, peuter of kleuter. 

In deze opleiding krijg je inzicht in:
* de basis van slaap (slaapvorming en slaapfysiologie) bij baby's, peuters en kleuters
* de typische slaapproblemen bij baby's, peuters en kleuters 
* de aanpak van deze slaapmoeilijkheden of verstoorde slaappatronen bij baby's, peuters en kleuters.


Deze vorming richt zich op **zorgprofessionals** met als doelgroep **pediatrische patiënten (0-6 jaar)**.

Deze opleiding bestaat uit 3 lesdagen. 
- De eerste lesdag gaat online door. 
- De volgende 2 lesdagen gaan door in De Casteleer te Kasterlee. 

**Dag 1** **: 13/01/2025 (online)** : 9-17 u

introductie, slaapfysiologie, slaapvorming, slaapregressie: THEORIE

**Dag 2: 20/02/2025 (live)** : 9-17 u

veilig slapen, regulatietechnieken, slaapproblemen, aanpak" THEORIE EN PRAKTIJK

**Dag 3 : 21/02/2025 (live):** 9-17 u

ontspanningstechnieken, gesprekstechnieken, casuïstiek: THEORIE EN PRAKTIJK

large_slapende baby 1.jpeg

medium_slapende baby 1.jpeg

slapende baby 1.jpeg

Slaap en slaapproblemen bij baby's, peuters en kleuters (0-6 jaar)

Opleidingen

Subsidies

Accreditor

Locaties

Doelgroepen

Sprekers

Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

Motiveren van kinderen en jongeren met ASS

Pulmonale expertise bij kinderen: van diagnose tot behandeling

Alarmsignalen in de vroege ontwikkeling (0- 2jaar): van inzicht naar interv...

Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

Orthopedische aandoeningen bij kinderen en adolescenten

Spelenderwijs ontwerpen: Canva in de kinderpraktijk

Optimaliseer je impact op social media

Slaap en slaapproblemen bij kinderen, tieners en pubers (6-18 jaar)

Rekenen tot 100: hoe helpen we rekenzwakke kinderen?

Rekenen in de realiteit: maateenheden, tijd en meetkunde voor rekenzwakke k...

Als fijne motoriek moeilijk gaat

Slaap en slaapproblemen bij volwassenen (18-65 jaar)

Introductie tot fysieke revalidatie van oncologische patiënten

Slaap en slaapproblemen bij baby's, peuters en kleuters (0-6 jaar)

Menu

Algemeen

Blog

Social