thumbnail_https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

https://static.wixstatic.com/media/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.png/v1/fill/w_260,h_252,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01/62c33d_52222a9325ba4c72bd5441e03776a8bc~mv2_d_2362_2362_s_2.webp

Pro-Q-Kine

Kinesitherapeuten

Neuropathie als gevolg van de behandeling voor kanker is een veelvoorkomende, maar vaak onderschatte complicatie die aanzienlijke gevolgen kan hebben voor het **functioneren en de levenskwaliteit** van patiënten. 
Het tijdig herkennen en gericht aanpakken van deze aandoening is essentieel om de impact te beperken en herstel te bevorderen.

In deze opleiding wordt de complexe problematiek van neuropathieën als gevolg van de behandeling voor kanker **vanuit een neurofysiologisch perspectief** belicht. We lichten toe hoe de behandeling voor kanker het zenuwstelsel kunnen beïnvloeden en tot *symptomen zoals tintelingen, gevoelloosheid of pijn* kunnen leiden. 

Vanuit deze theoretische basis worden **praktische handvaten** aangereikt voor de **diagnostiek** en het **management** van deze uitdagende aandoening.

De volgende onderwerpen komen uitgebreid aan bod:

**Pathofysiologie van neuropathie** : inzicht in de mechanismen achter neuropathieën veroorzaakt door behandelingen voor kanker, zoals chemotherapie, chirurgie en radiotherapie. 
We bespreken hoe deze behandelingen invloed hebben op het somatische en autonome zenuwstelsel en hoe dit leidt tot specifieke symptomen. 


**Management en begeleiding**: praktische strategieën voor het onderzoeken en begeleiden van patiënten met neuropathieën als gevolg van de behandeling voor kanker. 

In dit deel wordt specifiek aandacht besteed aan de **biopsychosociale aanpak** van enerzijds perifere **zenuwletsels** als gevolg van chirurgische ingrepen of radiotherapie voor borstkanker, en anderzijds chemotherapie-geïnduceerde polyneuropathie.


Deze opleiding combineert **theoretische inzichten met praktische toepassingen**, zodat je als kinesitherapeut een essentiële rol kunt spelen in het **ondersteunen en begeleiden van patiënten tijdens en na hun kankerbehandeling.**


**De opleiding is beschikbaar vanaf 22 april 2025. Na inschrijving ontvang je een link die gedurende 1 maand geldig blijft.**

medium_Picture1.png

small_Picture1.png

thumbnail_Picture1.png

Picture1.png

Certificaat

Lore Dams

medium_2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

small_2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

thumbnail_2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

2018_Lore_Dams-135-0-865-865-1527782772.jpg

On demand

Neuropathie in de oncologie

Neuropathie in de oncologie: Wat kan ik als kinesitherapeut betekenen? 

Kinderfysiotherapeuten

Kinesitherapeuten (pediatrisch)

Ergotherapeuten

Fysiotherapeuten

Een goede gezondheid en fitheid is belangrijk voor alle mensen, maar dit kan een uitdaging zijn voor kinderen met Cerebrale Parese. 'Exercise Is Medicine' is een wereldwijd initiatief om artsen, kindertherapeuten en andere zorgprofessionals te mobiliseren om meer aandacht te hebben voor lichaamsbeweging. Dat kan door het bevorderen of voorschrijven van fysieke activiteiten om ziekten die van invloed zijn op de gezondheid te voorkomen, te verminderen, te beheren of te behandelen. Dit initiatief heeft ook geresulteerd in een toegenomen belangstelling voor beweegprogramma's voor kinderen met Cerebrale Parese

In de voormiddag gaan we dieper in op de basis van de inspanningsfysiologie bij kinderen, met en zonder Cerebrale Parese. Hierbij wordt stil gestaan bij de gevolgen van een slechte fysieke fitheid voor de gezondheid van personen met Cerebrale Parese. Na dit theoretische luik zullen er verschillende (veld)testen worden besproken die geschikt zijn om bij kinderen met CP de aerobe en anaerobe capaciteit en de spierkracht te meten. Bij de bespreking wordt stil gestaan bij de uitvoerbaarheid, de betrouwbaarheid en de validiteit van de verschillende testen.
Vervolgens worden verschillende interventies besproken die kunnen worden ingezet om de spierkracht, de conditie of het sprintvermogen van kinderen met CP te vergroten. Hoe stel je een trainingsprogramma op? Wat zij de tips en tricks?

Na een broodjeslunch gaan we praktisch aan de slag. We oefenen de verschillende testen in die kunnen worden ingezet in de praktijk voor kinderen met CP. Daarna leer je in kleine groepen om een trainingsprogramma op te stellen voor deze doelgroep.

Als afsluiting van de dag staan we nog stil bij het onderwerp slaap. Gezien de heterogeniteit van de beperkingen die vaak voorkomen binnen de kinderrevalidatie, is het verbeteren van de fysieke activiteit alleen niet voldoende om de gezondheid en fysieke fitheid te verbeteren. Dit kan met name aan de orde zijn bij kinderen met meer fysieke beperkingen die niet ambulant zijn. Op dit moment kunnen er dan ook kansen worden gemist om de gezondheid van kinderen te bevorderen.  

In deze presentatie worden kinderfysiotherapeuten en andere zorgverleners gemotiveerd om, naast de bevordering van fysieke activiteit, ook aandacht te hebben voor het belang slaap. 

9.00-12.00 theorie inspanningsfysiologie bij kinderen met CP (testen en trainen)
12.00-13.00 lunch 
13.00-14.30 praktijk inspanningstesten
14.30-16.00 praktijk fitnesstraining
16.00-17.00 slaap bij kinderen met CP en hun ouders

medium_CP.png

small_CP.png

thumbnail_CP.png

CP.png

Syllabus

Olaf Verschuren

medium_Olaf Verschuren.png

small_Olaf Verschuren.png

thumbnail_Olaf Verschuren.png

Olaf Verschuren.png

De Casteleer | Kasterlee BE

6 oktober 2025: Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

Fysieke fitheid bij kinderen met Cerebrale Parese

Tijdens deze tweedaagse opleiding verdiepen we ons in orthopedische klachten bij kinderen. 
Deze problemen vinden doorgaans hun oorsprong in het **bewegingsapparaat** van kinderen en adolescenten. De opleiding is verdeeld over twee dagen, waarbij we op de eerste dag het onderste lidmaat en gerelateerde pathologieën behandelen. Op de tweede dag staat de wervelkolom en het bovenste lidmaat centraal.

Op de eerste dag bieden we een grondige verkenning van mogelijke **pathologieën** die zich kunnen voordoen in het onderste lidmaat, zoals de ziekte van Sever, Osgood-Schlatter, heupdysplasie, patellofemorale klachten, en groeipijnen. 
Je leert een **gestructureerde aanpak** voor deze klachten te ontwikkelen en **effectieve behandeltechnieken** toe te passen. We sluiten af met een aantal casussen waarbij je zelf actief aan de slag gaat. 

Op de tweede dag van de opleiding richten we onze aandacht op de wervelkolom en het bovenste lidmaat, 

Deze tweedaagse opleiding is een meerwaarde voor elke pediatrische kinesitherapeut.

DAGINDELING
De opleiding begint beide dagen om 9 uur en eindigt om 17 uur. Tussen 12.30 en 13.30 uur is er een lunchpauze voorzien.

**Eerste dag** : Theorie en praktijk gerelateerd aan het onderste lidmaat.

**Tweede dag** : Theorie en praktijk gerelateerd aan de wervelkolom en het bovenste lidmaat

medium_foto orthop.png

small_foto orthop.png

thumbnail_foto orthop.png

foto orthop.png

Tom Ceyssens

medium_Tom Ceyssens.png

small_Tom Ceyssens.png

thumbnail_Tom Ceyssens.png

Tom Ceyssens.png

Baarbeekhoeve | Muizen BE

Dag 1: Onderste lidmaat

Dag 2: Bovenste lidmaat en wervelkolom

Orthopedische aandoeningen bij kinderen en adolescenten

Logopedisten

Kinderoefentherapeuten

Therapeuten

Metend rekenen is een complex domein in de rekenwereld. Eerst en vooral steunt het sterk op het inzicht in de getal structuur, met dat grote verschil dat nu iedere maateenheid als eenheid kan fungeren. Niet eenvoudig voor kinderen die het lastig hebben met rekenen. Maar daarnaast worden er ook geacht de verhoudingen tussen de verschillende maateenheden te vatten en wakker te blijven voor de specifieke realistische contexten waarin deze elementen zich voordoen. 

Meetkunde is dan weer één van de meest talig gerichte rekendomeinen met een eigen vocabularium. 
Rekenzwakke kinderen hebben het vaak op beide domeinen lastig, maar dispensaties zijn slechts in beperkte mate mogelijk. 
De verbondenheid met de realiteit maakt dat niemand op volwassen leeftijd ontsnapt aan het berekenen van omtrekken, oppervlakten, gewichten of tijdsduur.

Tijdens deze studiedag bekijken we in een eerste deel hoe we kinderen kunnen helpen op inzichtelijke wijze om te gaan met de enkelvoudige maateenheden en met het complexe gegeven van de tijd. 
Vervolgens bespreken we de gecombineerde oppervlakte en inhoudsmaten. 
Op het gebied van meetkunde zien we hoe ook rekenzwakke kinderen de complexe woordenschat rond lijnen, vlakke figuren en lichamen kunnen linken aan de realiteit en ze actief kunnen hanteren in realistische situaties. 
We geven uiteraard ook tips om de inzichten speels in te oefenen.

**Dagindeling**
- inleiding met een plan van aanpak

- in detail uitgewerkt voor lengtematen (nood aan een maat uitlokken, standaardmaat verkennen, afgeleide maten verkennen, meetinstrumenten en referentiematen opbouwen, aflezend meten, omzettingen, meten in de werkelijkheid)

- Optellen uitgebreid naar de andere tiendelige maten
- tijd (verkennen, standaardmaten, klok lezen analoog en digitaal, in de werkelijkheid)
  
- meetkunde (terminologie rond lijnen, vlakke figuren, omtrek en oppervlakte, ruimtelijke figuren)
        
Iedere topic start met observeren en/of achtergrondinformatie. 
Daarna worden de veel voorkomende fouten (interactief) besproken en wordt het remediëren ingeoefend. Dit laatste kan zowel aan de hand van video’s, demonstraties en/of werken in kleine groepjes.



medium_Metend rekenen.png

small_Metend rekenen.png

thumbnail_Metend rekenen.png

Metend rekenen.png

Hilde Heuninck

medium_Hilde Heuninck.png

small_Hilde Heuninck.png

thumbnail_Hilde Heuninck.png

Hilde Heuninck.png

3 oktober 2025: Rekenen in de realiteit

Rekenen in de realiteit: maateenheden, tijd en meetkunde voor rekenzwakke kinderen

Deze opleiding geeft je de kans om **basiskennis en -vaardigheden** op te bouwen. 

Je leert de tools kennen die je nodig hebt om een eenvoudige casus binnen de kankerrevalidatie aan te pakken en te monitoren.



**Programma van de dag**:

**9u - 11u**: Introductie tot de **nevenwerkingen** van kankers en hun **behandelingen**
Je ontdekt de verschillende bijwerkingen van kankerbehandelingen zoals chemotherapie, radiotherapie en chirurgie. Daarnaast leer je de impact van deze behandelingen op het fysieke functioneren van de patiënt kennen, en hoe je dit kunt **linken** aan **kinesitherapeutische behandelingen**.

**11u - 12u30**: **Basisprincipes** van ‘exercise oncology’ en de **rol van fysieke activiteit**
Je krijgt inzicht in hoe fysieke activiteit **bijdraagt aan het herstel** van oncologische patiënten, en je kunt dit wetenschappelijk onderbouwen. Je leert de basisprincipes van ‘exercise oncology’ en past ze toe op revalidatieplannen, waarbij je vooral kijkt naar hoe **beweging** kan helpen bij **vermoeidheid** en het **verbeteren** van de **fysieke conditie** van de patiënt.

**12u30 - 13u30**: Lunch **@decasteleer**

**13u30 - 15u30**: **Intake** en **screening** van de patiënt + **rode vlaggen** (incl. casuïstiek)
Je leert hoe je een **grondige intake** uitvoert van de oncologische patiënt, met oog voor medische voorgeschiedenis, symptomen en mogelijke complicaties. Je **herkent rode vlaggen** die kunnen wijzen op een verhoogd risico of acute complicaties, zoals metastasen, trombose of hartproblemen. Samen met de groep oefen je **casussen** om rode vlaggen te identificeren en hier gepast op te reageren.

**15u30 - 17u**: **Opstellen van een trainingsprogramma** volgens de KNGF-richtlijn 2022 (incl. casuïstiek)
Je leert hoe je een gepersonaliseerd **trainingsprogramma** opstelt voor oncologische patiënten, gebaseerd op de **KNGF-richtlijnen**. Je krijgt praktijkvoorbeelden (**casuïstiek**) om te **analyseren** en **oplossingen** te vinden voor eventuele uitdagingen bij het maken van een trainingsschema. Tot slot leer je hoe je de **voortgang** van de patiënt kunt **monitoren** en het programma **aanpast** aan veranderingen in de gezondheidstoestand.

medium_oncologische revalidatie.png

small_oncologische revalidatie.png

thumbnail_oncologische revalidatie.png

oncologische revalidatie.png

Sophie Van Dijck

medium_spreker Sophie Van Dijck.png

small_spreker Sophie Van Dijck.png

thumbnail_spreker Sophie Van Dijck.png

spreker Sophie Van Dijck.png

An De Groef

medium_spreker An De Groef.png

small_spreker An De Groef.png

thumbnail_spreker An De Groef.png

spreker An De Groef.png

In deze cursus leer je de **basis van kankerrevalidatie**: van de impact van behandelingen tot hoe je een gepersonaliseerd trainingsprogramma opstelt volgens de KNGF-richtlijnen. 

Je gaat aan de slag met intake, screening en het herkennen van rode vlaggen, en krijgt praktische tools om oncologische patiënten te helpen via fysieke activiteit en wetenschappelijk onderbouwde methodes.

17 november 2025 @decasteleer

Introductie tot fysieke revalidatie van oncologische patiënten

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
**Een praktijkgerichte dag vol inspiratie, verdieping en reflectie**

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hoe ondersteun je kinderen bij hun schrijfmotorische ontwikkeling op een speelse, onderbouwde manier? 
En hoe breng je rust en ontspanning bij de kinderen in je praktijk? 

Tijdens deze coworkdag combineren we **inzichten in de schrijfvaardigheden van kinderen** , gevolgd door een namiddag die ruimte maakt voor **ontspanning en intervisie**. 

**Wat mag je verwachten?**

*Voormiddag– Schrijfmotoriek in beweging*

Je maakt kennis met diverse werkvormen,materialen en testkits zoals de SOS-2-VL en WRITIC. We delen observaties, tools en ervaringen rond screening en aanpak, maar tevens rond motivatie en creativiteit.
Je werkt aan een eigen oefenschema, met inspiratie uit visueel materiaal en je wordt geprikkeld door ervaringen van collega's. 


*Namiddag– Relaxatie & intervisie*

Na een korte demo rond ademhaling en visualisatie oefen je zelf met het opstellen van een relaxatiefiche of oefenkaart. 
In kleine groepjes bespreek je herkenbare casussen uit de praktijk, met thema’s als therapietrouw, ouders die veel overnemen of kinderen die blokkeren. De uitwisseling verloopt via reflectieve vraagstellingen en is gericht op verbinding en versterking.

We werken samen aan infofiches voor ouders en scholen, om op die manier multidisciplinair werken te versterken.

**Voor wie?**

Voor kindertherapeuten die hun aanpak willen verdiepen, inspiratie willen opdoen en ideeen willen halen uit gedeelde praktijkervaringen.

**Wat neem je mee naar huis?**
Nieuwe inzichten, concrete tips en tricks op maat van jouw doelgroep en een persoonlijk actiepunt dat je meteen in praktijk kan brengen.

We starten de dag om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 u. tot 13.30 u. We sluiten af om 17 u.

large_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

medium_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

small_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

thumbnail_Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

Gemini_Generated_Image_5u8ukr5u8ukr5u8u.jpeg

Ann & Mieke

large_2Ann & Mieke.jpg

medium_2Ann & Mieke.jpg

small_2Ann & Mieke.jpg

thumbnail_2Ann & Mieke.jpg

2Ann & Mieke.jpg

Puur Connecteren | Beerse BE

Inspiratiedag ' Schrijven en Ontspannen'

Klinische redenering in psychomotorische diagnostiek en evaluatie.

In dit online traject begeleiden we je stap voor stap door de Bruininks-Oseretsky Test of Motor Proficiency Second Edition (BOT-2) test binnen de psychomotorische diagnostiek. 
Je leert hoe je de test kunt afnemen, interpreteren, en rapporteren, zodat je cliënten optimaal kunt ondersteunen.

Deze online opleiding bestaat uit:
Over ons
Inleiding
Module 1: Hoe kies ik de geschikte testen aan de hand van de aanmeldingsvraag?
Module 2: BOT-2: afname en interpretatie
Module 3: Verslaggeving
Slot
Toets
Evaluatie

Je volgt dit traject op eigen tempo. 
Na betaling ontvang je een link naar de opleiding. Je krijgt dan 3 maanden toegang tot deze link.
Op het einde van het traject, krijg je een toets om de accreditatie te verkrijgen.

medium_foto bot-2 (1).png

small_foto bot-2 (1).png

thumbnail_foto bot-2 (1).png

foto bot-2 (1).png

Online | Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

Bruininks-Oseretsky Test (BOT-2): psychomotorische diagnostiek en evaluatie

**Wanneer spreken we van een zwakke fijne motoriek?**

In deze opleiding ontdek je het **verschil** tussen **grove** en **fijne** motoriek en andere motorische vaardigheden.

We nemen je mee door de **12 voorwaarden** en onderdelen die cruciaal zijn voor fijne motoriek. Niet alleen **theorie** komt aan bod, maar ook de **praktijk**. We combineren **kwantitatieve testresultaten** met **kwalitatieve observaties** om doelstellingen te bepalen voor de fijne motoriek.

Je krijgt een concreet **stappenplan** om de moeilijkheidsgraad van fijnmotorische activiteiten op te bouwen of af te bouwen. Daarnaast bereiden we je voor op de eerste sessies, waarbij we **creatief** leren omgaan met verschillende materialen.

Op een interactieve manier leer je de favoriete fijnmotorische materialen van je collega's kennen.


**Dagprogramma**

9:00 - 9:15 Introductie: Wie is wie? Waar loop jij tegenaan?

9:15 - 9:45 Wat is fijne motoriek? Activiteiten rangschikken: grove motoriek, fijne motoriek en coördinatie

9:45 - 10:15 De 12 voorwaarden en onderdelen van fijne motoriek: een overzicht

10:30 - 11:00 Welke dagelijkse activiteiten zijn moeilijk? Hoe melden kinderen zich aan? Wat halen we uit de anamnese?

11:00 - 12:00 Welke testen en onderzoeken zijn geschikt?

12:00 - 13:00 Lunch @decasteleer

13:00 - 14:00 Testresultaten omzetten naar praktijk: de 25 gouden regels

14:00 - 14:30 Stappenplannen: één stappenplan overlopen en uitvoeren

14:30 - 15:15 Oefeningen met de fijnmotoriek-doos: materiaal verzamelen per doelstelling, dan combineren tot één oefening

15:45 - 16:45 Materialen uit de handel: breng 3 favoriete fijnmotorische materialen of spelletjes mee

16:45 - 17:00 Afronding en vragen


medium_foto fijne motoriek.png

small_foto fijne motoriek.png

thumbnail_foto fijne motoriek.png

foto fijne motoriek.png

Karen Vermeerbergen

medium_Karen Vermeerbergen.png

small_Karen Vermeerbergen.png

thumbnail_Karen Vermeerbergen.png

Karen Vermeerbergen.png

Elien Schoonjans

medium_Elien Schoonjans.png

small_Elien Schoonjans.png

thumbnail_Elien Schoonjans.png

Elien Schoonjans.png

In deze opleiding leer je het verschil tussen grove en fijne motoriek en verken je de 12 voorwaarden voor een goede fijne motoriek. 

We combineren theorie met praktijk, waarbij we testresultaten omzetten in doelgerichte activiteiten. 

Je maakt kennis met stappenplannen en leert creatief omgaan met materialen. 

Interactief ontdek je elkaars favoriete fijnmotorische materialen en technieken.

Als fijne motoriek moeilijk gaat

Accreditatie PQK aangevraagd

zorgprofessionals

Tijdens deze inspiratiedag nemen we je mee in twee essentiële thema’s voor elke zorgprofessional

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

**VEERKRACHT EN COMMUNICATIE**

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Hoe blijf je stevig staan in een veeleisende context?
En hoe maak je écht contact – met je collega’s, je patiënten, cliënten én jezelf?



In de voormiddag focussen we op innerlijke kracht. 


***Greet Mussels*** (psychotherapeute) reikt inzichten en handvaten aan om je **veerkracht** te versterken. Nadien vertalen we deze inzichten naar jouw praktijk in een interactieve sessie.

In haar *keynote* leert ze je hoe je als hulpverlener veerkrachtig kunt blijven, zelfs in tijden van druk. Ze biedt praktische handvaten om nee te zeggen, je grenzen te bewaken en een gezonde
balans tussen werk en privé te vinden.
Greet helpt je om stress te verminderen, je persoonlijke welzijn te verbeteren en meer rust te ervaren in het hulpverlenerslandschap. Haar aanpak is gebaseerd op zowel intuïtie als
wetenschappelijk onderbouwde technieken, zodat je als hulpverlener niet alleen op je werk kunt floreren, maar ook persoonlijk kunt groeien.

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

In de namiddag inspireert ***Mel Defreyne*** (mentor en trusted partner in leiderschap voor ondernemeners) met een *keynote* over **verbindend communiceren.**



*Soms lijkt communiceren simpel.*

*Je zegt wat je bedoelt.*

*Je luistert naar de ander. Klaar.*


*Maar in de praktijk voelt het vaak anders.*


*Je legt iets uit en krijgt een vragende blik.*


*Je stelt een grens en voelt weerstand.*


*Je luistert maar mist verbinding.*


*Je werkt samen maar blijft op je honger.*


------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
In deze keynote duiken we in wat er echt gebeurt tussen wat jij zegt en wat de ander hoort.
We gaan dieper in op de kracht van vertragen in een gesprek, het verschil tussen horen en echt luisteren, het belang van zelfkennis in hoe jij communiceert, kleine signalen die veel zeggen (zonder woorden).

Geen communicatie als ‘**tool**’ maar als **houding**. Als **brug** tussen mensen. **Tussen wat gezegd wordt. Wat gehoord wordt. En wat blijft hangen.**

Tijdens de aanvullende workshop gaan we in kleine groepjes aan de slag met herkenbare casussen rond communicatie



We staan stil bij wat er gezegd werd en wat onderhuids meespeelde.
Je krijgt zicht op **jouw manier van communiceren**: Hoe je praat. Wat je doet in stiltes. Wat je (onbewust) **uitstraalt**.
Je vertrekt met één **concreet** inzicht dat je meteen anders laat kijken naar je volgende gesprek of het nu met een patiënt of collega is.




------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
**EEN DAG VOL HERKENNING, REFLECTIE EN ONTMOETING, OP EEN PLEK WAAR JE MAG LANDEN EN LEREN.**

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

large_Gemini_Generated_Image_hkskj5hkskj5hksk.jpeg

medium_Gemini_Generated_Image_hkskj5hkskj5hksk.jpeg

small_Gemini_Generated_Image_hkskj5hkskj5hksk.jpeg

thumbnail_Gemini_Generated_Image_hkskj5hkskj5hksk.jpeg

Gemini_Generated_Image_hkskj5hkskj5hksk.jpeg

Greet Mussels

medium_26733882_974684486018329_986770948474168162_n.jpg

small_26733882_974684486018329_986770948474168162_n.jpg

thumbnail_26733882_974684486018329_986770948474168162_n.jpg

26733882_974684486018329_986770948474168162_n.jpg

Mel Defreyne

large_Mel podcast.png

medium_Mel podcast.png

small_Mel podcast.png

thumbnail_Mel podcast.png

Mel podcast.png

Inspiratiedag 'Zorg met veerkracht. Communicatie met impact.'

Winkelwagen (0 items)

Menu

Algemeen

Blog

Social