Autisme en motoriek
Ineke De Graeve
Omschrijving
Deze studiedag biedt een wetenschappelijk onderbouwd overzicht van motorische ontwikkeling, motorische problemen en motorisch leren bij kinderen met autismespectrumstoornisitalic text.
De opleiding vertrekt vanuit de DSM5-criteria. Daarnaast worden relevante neuropsychologische modellen besproken, waaronder Theory of Mind, **executieve **functies, centrale coherentie en het voorspellende brein.
Motorische problemen komen zeer frequent voor bij personen met autisme, met prevalenties variërend van “21–100%”. De opleiding bespreekt typische kenmerken zoals vertraagde mijlpalen, onhandigheid, zwakke posturale controle, coördinatieproblemen en moeilijkheden in fijne motoriek. Er wordt stilgestaan bij de overlap met Developmental Coordination Disorder (DCD), waarbij het belang van multidisciplinair onderzoek wordt benadrukt.
Verschillende genormeerde testen worden besproken (MABC2, BOT2, DCDQ, TGMD, Peabody), met aandacht voor aangepaste testafname bij autisme: visuele ondersteuning, voorspelbaarheid, aangepaste ruimte en kwalitatieve observaties.
Daarnaast wordt ingegaan op fysieke activiteit en fitheid. Kinderen met autisme hebben veel meer kans om de bewegingsrichtlijn van de WHO niet te halen. Factoren zoals motorische moeilijkheden, sociale drempels, comorbiditeiten en levensstijl worden besproken, evenals de voordelen van beweging voor mentale gezondheid, fitheid en vermindering van stereotiep gedrag.
De studiedag behandelt motorisch leren bij autisme. Impliciet en expliciet leren worden vergeleken en de voor- en nadelen worden afgewogen voor de specifieke doelgroep van kinderen en jongeren met autisme.
Tot slot wordt een aanpak besproken om motorische moeilijkheden bij kinderen met autisme aan te pakken in de praktijk. De aanpak is gebaseerd op de Autisme Centraal Methodiek, met aandacht voor basisrust, maatwerk, motivatie en transferproblemen.
De studiedag start om 9 u. Lunchpauze is voorzien van 12.30 tot 13.30 u. We sluiten de dag af om 17 u.
Leerdoelen
- Je begrijpt de motorische ontwikkeling bij kinderen met autisme en herkent typische motorische problemen zoals vertraagde mijlpalen, onhandigheid, posturale instabiliteit, coördinatieproblemen en fijne motoriekmoeilijkheden.
- Je kan de link leggen tussen DSM5criteria en motorisch functioneren, en begrijpen hoe neuropsychologische modellen (Theory of Mind, executieve functies, centrale coherentie, voorspellend brein) motorische uitdagingen beïnvloeden.
- Je kent de prevalentie en variatie van motorische problemen bij autisme en kan de overlap/verschil met Developmental Coordination Disorder (DCD) duiden.
- Je weet hoe je betrouwbaar genormeerde motorische testen kan inzetten bij kinderen met autisme
- Je begrijpt waarom kinderen met autisme vaker de WHObewegingsnorm niet halen en welke factoren daarbij een rol spelen.
- Je begrijpt de verschillen tussen impliciet en expliciet motorisch leren en kan inschatten welke aanpak het meest geschikt is voor kinderen en jongeren met autisme.
- Je kan motorische moeilijkheden bij kinderen met autisme bekijken vanuit een breed kader en op basis daarvan je therapie(doelstellingen) aanpassen.
Doelgroep
- Kinesitherapeuten (pediatrisch)
- Kinderfysiotherapeuten
Modules
u tot u
Den Eyck | Kasterlee BE
Sprekers
Ineke De Graeve
Als ervaren kinesitherapeut begeleidt Ineke in haar praktijk kinderen op een rustige, speelse en doelgerichte wijze. In haar werkwijze combineert zij specialistische expertise op het gebied van pediatrische kinesitherapie en autisme met heldere communicatie. Hierbij hanteert zij een aanpak die nauw ...
Inbegrepen
- Certificaat
- Hand-outs
Lesmomenten
u tot u
Den Eyck | Kasterlee BE
Accreditatie
- Accreditatie PQK aangevraagd (14 punten)
Subsidies
- KMO Portefeuille (bespaar € 110.83)
Maaltijden
- Lunch